普京提出明年俄罗斯六大任务******
中新社莫斯科12月15日电 (记者 田冰)俄罗斯总统普京15日在俄总统战略发展和国家专项规划委员会会议上提出2023年俄罗斯发展六项主要任务 。
据克里姆林宫网站消息，普京在会上发表讲话指出，西方对俄罗斯进行前所未有 的制裁 ，其目的 是在短期内摧毁俄罗斯经济 ，但 是并未得逞。俄罗斯稳定了局势 ，预计今年国内生产总值(GDP)将减少2.5% ，而并非西方预测的20%，物价水平回稳，货币和公共财政保持稳定。俄罗斯将继续保持负责任的财政和宏观经济政策 ，以应对当前挑战并为未来长远发展奠定基础。
普京提出2023年俄罗斯发展六项主要任务 ，并指出这些任务 的完成将促进2030年前国家发展目标 的落实。
首先是将俄罗斯与主要合作伙伴 的合作提高到新水平 ，为此将解决物流和金融等方面 的问题 。他表示 ，西方试图通过制裁使俄罗斯在世界发展中“边缘化” ，但是俄罗斯不会走闭关锁国的道路。俄罗斯将扩大与所有相关国家的贸易和投资合作，特别是亚洲、中东 、拉丁美洲 、非洲等 ，重新定位俄罗斯能源资源的供应 。
其次 是加强技术主权和加工制造业 的突破性发展 。他强调 ，俄罗斯要在人工智能、计算和数据传输、新工业技术等关键重要领域占据领先地位，为此要加快制定国内经济关键部门的最新发展计划 ，包括冶金工业、汽车行业、能源、军工综合体等 。
第三 是确保国家财政主权 。他指出，俄罗斯经济拥有充足 的财政资源 ，金融体系应确保包括贸易和项目在内的融资需求，确保大型基础设施和新国家项目 的长期投资。
第四 是加强基础设施建设发展 ，国家将提高该领域的预算贷款，构建新 的融资机制，以扩大商务活动 、吸引投资、创造就业机会。
第五是民生领域 ，包括加大对退休人员、多子女家庭 、贫困家庭等脆弱群体的支持 ，提高最低工资和社会福利等。
第六 是加强对妇女儿童的保护，加大对家庭和民众的支持保护 ，提高人口出生率，改善医疗保健系统，加大对教育和教育设施 的投入等 。(完)
奏响教育新强音******
奏响教育新强音
——写在2023年全国教育工作会议召开之际
本报记者 高毅哲 林焕新
科学谋划 ，善作善成 。
每年年初，教育部都会召开全国教育工作会议，为全年教育事业发展制定工作要点 。
在2023年全国教育工作会议召开之际 ，回望过去一年，全国教育系统坚持以迎接学习贯彻党的二十大作为全年工作主线 ，紧紧围绕2022年会议“准确识变 、主动求变 、积极应变 ，抓住重大机遇 ，开创教育新局面”的部署，加快推进教育现代化 、建设教育强国 、办好人民满意 的教育 。
坚持党的领导 ，培根铸魂育新人
在谋划部署2022年教育工作时 ，全国教育工作会议开宗明义 ，明确“把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务 ，坚持以高质量党建引领育人，着力以风清气正的环境育人 ，加快完善德智体美劳全面培养 的教育体系”。
这一年，教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，在全国高校全面单独开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程，用好大中小学读本 ，大中小学思政课一体化建设格局逐步形成，青青校园焕发新活力，莘莘学子展现新气象。
天津设立16个区与高校共建 的思政课协同创新基地，促进大中小学思政课教学内容和目标有效衔接、循序渐进 。组织全市1400所中小学与高校签约共建 ，每所中小学都与一所大学签订一体化建设协议，联合开展课程开发、集体备课、教改研究等 。
湖南省永州市积极推进大中小学思政课一体化改革，建立由湖南科技学院牵头，永州职业技术学院、永州市第一中学 、冷水滩区银象小学等大中小学校加盟 的永州市大中小学思政课一体化建设联盟，不定期组织全市大中小学线上线下开展师资培训 、听课评课、教研交流和集体备课 。
这一年，教育系统党建更加有力，在党 的坚强引领下，积极做好迎接学习宣传贯彻党 的二十大各项工作 ，教育事业发展 的底气更强 ，攻坚克难的决心更加坚定 ，广大师生听党话 、跟党走的磅礴力量进一步汇聚 。
2022年1月，中共中央办公厅印发《关于建立中小学校党组织领导 的校长负责制 的意见（试行）》 ，要求基层党组织必须成为学校教书育人 的坚强战斗堡垒 。在“双减”攻坚战中 ，山西省和顺县中小学党组织发挥核心作用 ，各学校党组织书记担任第一责任人，537名教师党员全员参与，以党建推动“双减”工作 ，重塑教育生态。
贵州大学在党员中实行“一栋楼一个总支，一层楼一个支部” ，在研究生宿舍区建立“宿舍党支部” ，提高党组织覆盖面，也吸引更多优秀的学子向党组织靠拢，研究生党员在关键时刻带头学习、带头行动、带头实践 。
这一年 ，各地全面践行党的教育方针，德智体美劳全面培养 的教育体系更加完善，广大学子综合素质不断提升。
安徽省马鞍山市 的小学生走进法院接受法治教育，感受看得见、摸得着 的“法”；内蒙古鄂尔多斯市蒙古族第二幼儿园 的孩子们全情投入情景剧《国家 的孩子》 的表演，中华民族共同体意识渐渐走入他们的心中 。中小学形式多样、内容丰富的德育活动，教育和引导学生自尊、自信 、自立、自强，形成正确的世界观、人生观和价值观 。
2022年秋季开学，根据教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》 ，劳动课走进全国中小学 ，与语文 、数学课一样，正式成为一门独立的课程。在山东，一片试验田里 ，学生们辛勤劳动 ，研究农作物 的生长习性；在广西 ，一批手艺人、老匠人带领学生亲历传统技能的劳动……各地中小学因地制宜开展劳动教育，引导学生学习劳动技能 ，理解劳动创造价值，培养劳动意识和主动服务社会 的情怀。
围绕立德树人根本任务，教育系统全力培养德智体美劳全面发展 的社会主义建设者和接班人，奋力谱写新时代教育改革发展的华美乐章。
促公平提质量 ，办人民满意教育
党 的二十大报告强调，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。
2022年 ，教育事业紧紧围绕“公平”与“质量”两大重点任务谋发展 ，始终践行人民至上理念 ，人民期待的美好生活图景愈发清晰。
教育系统积极响应人民群众“上好学” 的期盼——
“一天一个样 ，建设速度之快令人欣喜 ，就等着9月1日送孩子去报名 ！”2022年6月30日 ，望着正在建设的湖北省黄冈市春晓幼儿园 ，市民孙女士满心喜悦。
这样的喜悦 ，也发生在更多教育新政 的推进过程中——进城务工人员随迁子女入学更加便捷，适龄残疾儿童少年受教育机会不断增多，县中振兴为区域发展注入生机 ，课后“三点半”问题得到妥善解决 ，校外培训治理取得明显进展……
2022年2月 ，教育部召开“十四五”国家基础教育重大项目计划实施部署工作会议 ，要求推动基础教育整体高质量发展 ，大力促进义务教育优质均衡、大力促进学前教育普及普惠、大力促进县域高中整体提升、大力促进特殊教育拓展融合 。12月，第二批“教育部基础教育综合改革实验区”名单公布，“先行军”将踏出一条条“上好学” 的新路。
教育系统用实际行动回应国家社会发展迫切需求——
“日子就像这红彤彤 的樱桃一样甜。”在陕西省合阳县方寨村 ，村民雷凯在西北农林科技大学教授蔡宇良指导下，首次种植12亩樱桃 ，当年就挣了13万元 。
2022年2月审议通过的《关于加强基础学科人才培养的意见》首次以中央文件形式强调 ，要大力培养造就一大批国家创新发展急需的基础研究人才；首批18个国家卓越工程师学院建设单位联合发布《卓越工程师培养北京宣言》，明确健全中国特色的卓越工程师能力标准，着力解决关键领域高层次人才供给不足、工程教育与工程能力培养脱节等突出问题；哲学社会科学知识体系建构和高校咨政服务能力提升工程推进会，目标直指加快建构中国自主知识体系；《研究生教育学科专业目录（2022年）》和《研究生教育学科专业目录管理办法》，立足我国经济社会发展和研究生教育自身实际，进一步优化学科专业设置和人才培养结构……
“让每个人都获得发展自我和奉献社会的机会，共同享有人生出彩的机会 ，共同享有梦想成真的机会 。”习近平总书记 的话语直抵人心 。
教育系统完善体系建设 ，为“人人出彩”提供更多保障——
2017年，19岁 的张秀全带着掌握一门技能养活自己 的朴素梦想，进入安徽国防科技职业学院。2022年，他拿到全国职业技能大赛“云计算”赛项优胜奖 、“安徽省技术能手”等多项荣誉证书，还拿到百万元级营业额 ，真实感受到命运被职业教育改写的幸福 。
2022年，中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，强调职业教育就 是要服务人 的全面发展，建立健全多形式衔接 、多通道成长、可持续发展 的梯度职业教育和培训体系，让不同禀赋和需要 的学生能够多次选择 、多样化成才；多个省份建立职教高考制度，成为中高职毕业生深造的重要途径；首届世界职业技术教育发展大会开辟国际舞台，助力产教融合再上台阶……
“人民满意”从来不是抽象的概念。2022年，教育系统准确把握新时代我国教育发展阶段性特征，推动实现更加公平而有质量的教育 ，筑牢民族振兴、社会进步 的基石 。
改革创新，激发教育发展动力活力
按照2022年全国教育工作会议部署，这一年 ，教育改革蹄疾步稳，不断推进内涵发展 。
教育数字化是推进教育现代化的战略制高点。全国教育工作会议提出实施教育数字化战略行动 ，《教育部2022年工作要点》将“实施国家教育数字化战略行动”列为重点任务。
一年来 ，围绕教育数字化转型重大任务，教育部擘画教育数字化转型战略的顶层设计蓝图 ，提出“应用为王 、服务至上、简洁高效 、安全运行” 的行动纲领 ，以建设国家智慧教育公共服务平台为抓手 ，加快推进教育数字化转型和智能升级。
尤为令人振奋 的 是 ，在国家智慧教育公共服务平台以及各类地方平台 的带动下，2022年以来，各地教师借助智慧教育平台重构课堂教学 、拓展特色课程的案例屡见不鲜 ，以区域为整体推进教育数字化应用 的实践遍地开花 。
强教必先强师。2022年4月，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》。聚焦强师计划 ，师范教育协同提质计划迅速落地、“优师计划”师范生培养力度加大 、加强小学科学教师培养文件印发……一系列“强师”举措 ，吹响了加快基础教育教师队伍建设 的号角 ，也对新时代“何以强师”作出了最好 的回答。
2022年5月，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式施行 ，标志着以立法方式，明确职业教育 是与普通教育具有同等重要地位 的教育类型，为推动职业教育从“层次”到“类型”转变提供了法律保障。推动现代职业教育高质量发展被摆在更加突出的位置，现代职业教育体系建设改革有序有效推进 ，越来越多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠走出校园 ，走上工作岗位。
这一年 ，中国高校有了新一轮“双一流”建设“施工图” 。第二轮“双一流”建设名单公布，《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》在解决中国问题 、服务经济社会高质量发展中创造世界一流大学和一流学科新模式，突出了培养一流人才、服务国家战略需求、争创世界一流的重点方向 。许多高校积极探索中国特色 、世界一流大学建设新路，努力推动内涵式高质量发展，推动更深层次改革 、更高水平开放 、更高质量创新。
党 的二十大报告首次把教育、科技 、人才进行统筹安排、一体部署 ，并且单独列章阐述，首次提出教育、科技、人才 是基础性 、战略性支撑 。
教育部党组书记、部长怀进鹏指出：“我们要深刻理解教育 是国之大计、党之大计，深刻领会中央 的战略意图 ，切实看到教育、科技、人才地位作用的极端重要性，深刻把握教育作为社会主义现代化强国重要支撑和基础工程 的特殊意义、特殊价值 。”
2023年 ，全国教育系统将更加紧密团结在以习近平同志为核心 的党中央周围，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把思想和认识统一到党的二十大精神上来，把智慧和力量凝聚到党的二十大确定 的各项任务上来 ，弘扬伟大建党精神 ，踔厉奋发 、勇毅前行，加快建设教育强国，办好人民满意的教育，为全面建设社会主义现代化国家 、全面推进中华民族伟大复兴作出教育新的贡献。
